中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：
1003-9082（2015）09-0222-02
1、打造大学生生态文明教育基地
伴随年代的进步和社会的不断进步，培养一批具备生态文明进步观念的高素质人才已经成为社会进步的需要。在这样的情况下，增强当代大学生的生态文明意识日趋要紧。通过不断地探索和长期的实践，党和国家的出色先进教育工作者探索到了拓展大学生生态文明教育的多种渠道。生态文明教育和高校德育有着密切的联系，高校作为培养国家高级人才的基地，正应该加大对大学生的生态文明教育。增强大学生的生态意识，生态道德观和生态消费观是构建和谐社会下大学生生态文明教育的必然趋势。天津在天津科技大学打造了首个大学生生态文明基地，该校每个学院的学生以我们的实质行动履行环保理念，充分借助瓦楞纸板特有些材质特质制作了新颖别样的纸质家具，本钱低廉又结实耐用。这是大学生生态文明建设的成功典范，它将理论教育与实践行动相结合，全方位贯彻了生态文明进步的理念，为国内培养了一批具备好生态文明进步观的社会主义事业的建设者和接班人。生态文明建设是国内构建和谐社会的要紧组成部分，所以大家要采取切实可行的办法积极为建设生态文明而努力。当代大学生是国内建设社会主义和谐社会事业的强有力的后备军，要更好的构建和谐社会和履行可持续进步策略，大家就要重视当代大学生的生态文明教育，提升大学生的生态文明意识和综合素质，更好的传播生态文明这个要紧理念。经过有关科研职员的调查研究，大家提出了打造大学生生态文明教育基地这个可行策略。打造大学生生态文明教育基地是是符合实质的而且是很有必要的，这对于建设生态文明有着十分要紧的意义。在生态文明教育方面大家着重把眼光投向大学生，积极为提升大学生的生态文明意识和综合素质而努力，为国内的社会主义和谐社会的伟大事业培养更多的出色人才。第一，大家着力强化大学生的生态文明意识，要爱惜自然，保护好生态环境，保护好大家这个赖以存活的地球家园。第二，大家拓展各种关于生态文明的活动，鼓励大学生从身边的一点一滴做起，积极履行生态文明进步理念，用我们的行动来为生态文明作出努力。最后，大家可以让大学生通过我们的实践努力为身边周围的人作出好的榜样，从而带动整个社会努力去建设生态文明，使人与自然友好相处，构建社会主义和谐社会。国家林业局、教育部、共青团中央于2009年4月联合发出公告，并颁布《国家生态文明教育基地管理方法》，将开始启动国家生态文明教育基地创建工作。其中，《关于拓展“国家生态文明教育基地”创建工作的公告》需要，打造生态文明教育进课堂机制，将生态文明教育列为大中专院校和中小学的必学课与机制，在国家级、省级生态文明教育基地拓展有计划、有组织的社会公众参与生态文明教育的活动。得益于生态文明教育进课堂机制，愈加多的高等院校被授与“生态文明教育基地”，当代大学生成为生态文明建设的主流。公告从三个方面明确了创建思路，确保了创建水平。一是准确定位，二是突出重点，三是打造机制。这“三个步骤”的方针是大学生生态文明教育基地建设的要紧需要，将建设延伸至校园，通过明确方向和目的，抓住建设中的主要矛盾，与健全现有些管理考核机制，从而建设愈加优质高水准的校园生态文明教育基地。只有通过打造生态文明建设基地才能积极发挥生态文明理论有哪些用途才能以比较客观和明确的思路来推进国内社会各项事业尤其是生态文明建设事业的进步和进步。
2、塑造人与自然和谐的校园文化
学校作为教书育人的场合，对学生的学习和成长有非常大的影响，好的学校应该塑造具备核心地位的校园文化。在现在的社会进步形势下，高校只有构建反映人与自然关系，人与自然和谐进步的价值取向才是真的的具备全方位进步意识的校园文化。由于绿色的有内涵的校园文化不止是学校可持续进步观念熏陶的原动力，而且还可以培养当代大学生高尚的情操，培养当代大学生健康的人格，这就为大学生以好的心态和乐观向上的情绪去同意和学习生态文明的理论常识提供了好的心理筹备而且有益于促进国内大学生生态文明行为的培养和训练。校园文化影响着学生的思想品德，行为习惯，价值观念，是一种不可估量的影响力量。人与自然和谐的校园文化对于大学生的生态价值观念的塑造和思想取向的改变具备很大的影响。塑造人与自然相和谐的校园文化，促进现代学校文化建设，要掌握尊重自然，热爱自然，巩固树立生态自然观，尊重优良的文化传统，巩固树立生态社会观，树立现代教育的科学进步观，不断革新学校特点和文化品牌，塑造出一个人与自然和谐相处的校园。生态文明教育是构建和谐社会的要紧组成部分，而建设生态文明则主要强调自然的和谐进步，大家要在尊重自然适应自然规律的首要条件下促进人的全方位进步，促进社会的可持续进步，构建人与自然和谐相处的社会。而重视大学生的生态文明教育则是要塑造人与自然和谐的校园文化，创造一个好的校园环境，如此也才有益于和谐校园环境的传播和大学生综合素质的提升。在当代各种高校拓展生态文明教育活动，有益于增长大学生的见识，开阔他们的视线，使他们的见地投向和谐社会进步的长远目的上，创造人与自然更为和谐的校园环境，使学校的生态文明校园环境更为浓厚。另外，在校园举办各类生态文化活动，一方面有益于提升大学生的生态文明意识，其次也有益于大学生的身心健康进步，这对于塑造人与自然和谐的校园文化有要紧的意义。在校园可以鼓励大学生发挥他们的主观能动性和创造性去更好的做对自然环境有益的事，让他们掌握更好的保护自然爱惜自然，掌握与自然和谐相处，从而使人与自然都能更好的持续进步下去。只有靠当代大学生的一同努力，积极去付诸于实质行动，才能真的去塑造人与自然和谐的校园文化，创造浓厚的校园文化环境。建设和谐的校园文化是创建和谐校园的一项要紧内容，而人与自然的和谐又是建设和谐校园文化的要紧组成部分。人与自然的关系一直都是伴随人类生产力的进步而变化的，在当代，达成人与自然的和谐已不再只不过一个空洞的口号，它是基于全球性生态危机提出来的关系到整个人类存活和进步的现实问题。大学生作为现代人类社会的主要常识分子群体，对社会的进步发挥着不可代替有哪些用途，因而从大学生抓起，塑造人与自然和谐的校园文化意义深远。提升大学生的环保意识，扩大大学生在生态环境保护方面的常识涉猎面，从个人做起深入贯彻落实科学进步观，都可以加大人与自然的和谐，都可以强化和谐校园文化的建设，都能过扩展国内生态文明的进步范围推进国内社会各项事业的高效飞速发展。 3、拓展以生态文明、共建和谐为主题的社会实践和社会服务活动
为了积极响应生态文明、共建和谐社会这个主题，仅仅只有保护生态文明构建和谐社会这个意识是不够的，有关职员要用实质的行动去为实行这个主题而努力，实践出真知，只有将努力付诸于实践，大家才会收成更多。因此，拓展以生态文明、共建和谐为主题的社会实践和社会服务活动是十分有必要的，通过拓展各种实践活动才能鼓励和带动更多的人投入到建设生态文明、构建和谐社会的事业中。生态文明是人类在进步物质文明过程中保护和改变生态环境的成就，它表现为人与自然和谐程度的不断提升和大家生态文明观念的增强。而这种意识的增强则需要大学生不断地参与到社会实践中并推进社会实践的积极深化。大学生作为生态文明教育和共建和谐社会的参与者，要根据社会进步的需要来调整自己，要 确立自我独立的价值观，增强在社会日常的主体性、能动性和独立性， 提升自我评判能力、自我控制能力和发展革新能力。有关部门要擅长凝聚多方力量，借助大众传媒，积极拓展大学生素质教育，调动好、保护好、发挥好广大大学生参与生态文明建设共建和谐社会的积极性、主动性和创造性，提高大学生经济参与能力和社会参与意识，引导更多的大学生积极参与生态文明建设。在这个过程中要充分借助网站、报纸、橱窗等宣传阵地，深入宣传生态道德观并多方拓展理论学习活动，还可以通过组织学习培训，举办专题讲坛、拓展“关注生态文明，建设和谐社会”平台等活动，大力传播和树立生态文明观念。拓展主题教育活动，通过生态环保平台、生态讲坛等系列活动，使“人与自然和谐与共”的生态理念深入人心， 使生态行为融入同学们的学习、科研和日常。
4、组织大学生进行生态文明建设的科研活动
实践是生态文明教育的内在需要，也是生态文明教育的要紧推行渠道和最后目的 。因此，大家应该鼓励并组织大学生进行生态文明建设的科研活动。在这类科研活动中，大家要坚持达成以人为本和全方位协调可持续进步的目的，切实的把生态文明建设纳入社会主义现代化建设的总体布局中，从策略和全局的高度对生态建设做出科学谋划和决策部署，使生态文明建设可以更好地拓展起来。此外，通过进行各种生态文明建设的科研活动，可以使现代大学生们知道生态文明的内涵，自觉培养好的环保习惯，引导大学生们为建设生态文明做出更为现实，更为积极的努力。同时，还可以使他们了解理论性与实践性同新时期生态文明建设的紧迫性、年代性与全球性相结合，教育并引导当代大学生在新时期建设生态文明的道路上勇担先锋。在这个过程中还应该要积极推行生态调查，健全服务育人体系，以此来推进社会各项事业的全方位进步和进步。此外，还应该要不断深化生态环境服务体系的改革，要改变生态服务理念，结合学校优势，积极进行大学生生态文明建设的科研活动，推进国内生态文明教育的进步更好的服务于国内的生态文明建设。
